RESUMO Este estudo examinou o desenvolvimento das habilidades de abordagem dos estudantes de aconselhamento (n = 26) ao longo de um curso multicultural de aconselhamento social-justo de 15 semanas, utilizando respostas de vídeo em pré e pós-teste. Fundamentado no Modelo Multidimensional de Comportamento de Abordagem e na estrutura da Orientação Multicultural, este estudo avaliou o crescimento em cinco dimensões principais: diretividade na abordagem, validação da experiência do cliente, profundidade da exploração, concisão e clareza, e conforto e confiança na abordagem. A análise de conteúdo revelou ganhos significativos na capacidade dos trainees de nomear explicitamente a raça, reconhecer discriminação sistêmica e promover espaços seguros e culturalmente responsivos para os clientes. Os achados ressaltam que a abordagem é uma habilidade tanto técnica quanto relacional que requer prática, reflexão e humildade cultural. Implicações para a integração do desenvolvimento de habilidades de abordagem nos currículos de formação de conselheiros e direções para pesquisas futuras são discutidas.
Joseph M. Williams (Sun,) estudou esta questão.