잊혀진 절반의 목소리: 학교에서 직장으로의 전환에서 사회적 계급의 역할.

이 연구는 노동계급 직종의 청년들이 학교에서 직장으로(STW) 전환하는 과정에서 사회적 계급의 영향을 조사합니다. 탐색적 질적 연구 방법론을 사용하여 10명의 남성과 10명의 여성과 인터뷰를 실시하여 STW 전환에서 사회적 계급의 역할을 살펴보았습니다. 모든 참가자는 저숙련 직업에 종사했으며, 가족의 사회경제적 배경에 따라 높은 사회경제적 지위(HSES)와 낮은 사회경제적 지위(LSES)라는 두 개의 집단으로 나누어졌습니다. 연구 결과는 사회적 계급이 참가자들의 STW 전환에서 중요한 역할을 했음을 나타냅니다. HSES 집단의 개인들은 LSES에 비해 개인적 만족의 원천으로서의 일에 대한 관심, 자아 개념 결정화의 높은 수준, 외부 자원에 대한 접근 성, 경력 적응력의 높은 수준을 표현했습니다. 나는 이런 삶의 방식으로 강요당했습니다. 마치 내가 중퇴해야만 했던 것과 같습니다.