예상 가능한 가능성: 새로운 기술에 대한 초기 반응 이해

이 기사는 예상 가능한 가능성 개념을 가능성 이론에 대한 분석 보충으로 제안합니다. '예상 가능한 가능성'은 행위자가 기술의 가능성을 직접 사용 경험 없이 어떻게 예상하거나 추측하는지를 나타냅니다. 이러한 추측이 새로운 기술의 사회적 삶에 미치는 결과를 보여주기 위해, 이 기사는 노르웨이 학교에서 교사들이 AV1(‘자택 격리’ 아동과 학교를 연결하기 위한 원격 존재 로봇)에 대해 회의적인 태도를 보인 이유를 분석합니다. 질적 인터뷰를 바탕으로, 이 기사는 교사들이 그들의 교실에서 AV1을 갖는 것에 대해 세 가지 바람직하지 않은 가능성을 예상했다고 발견합니다: 훔쳐보기, 방송, 그리고 부모의 감사. 또한 이 기사는 이러한 예측이 AV1의 실제 가능성에 대한 가정화, 중재, 경험 문제와 어떻게 교차하는지를 논의합니다. 요약하면, 이 기사는 예상 가능한 가능성을 새로운 미디어 연구의 중심 주제로 발전시켜, 기존 분석 초점을 보완하고 기술의 (비)채택에 대해 새로운 통찰을 제공할 수 있다고 주장합니다.