Avancées dans l'éducation en anesthésie : accroître l'accès et la collaboration dans l'éducation médicale, de l'e-learning à la télésimulation

OBJECTIF DE LA REVUE : Le paysage de l'éducation médicale continue d'évoluer. Les éducateurs et les apprenants doivent rester informés sur la littérature médicale actuelle, en plus de concentrer leurs efforts sur les tendances éducatives actuelles et les méthodes basées sur des preuves. La présente revue résume les avancées récentes dans l'éducation en anesthésie, mettant en avant les tendances de l'e-learning et de la télésimulation, et identifie d'éventuelles directions futures pour le domaine. CONSTATATIONS RÉCENTES : Les sites Web et les plateformes en ligne continuent d'être une source principale de contenu éducatif ; les meilleurs sites sont plus susceptibles d'utiliser des processus éditoriaux standardisés. Les podcasts et vidéocasts sont des outils importants souhaités par les apprenants pour une éducation asynchrone. Les réseaux sociaux ont été utilisés pour améliorer la portée et la visibilité des articles de revues, et moins souvent comme lieu éducatif principal ; son efficacité par rapport à d'autres plateformes d'e-learning n'a pas été évaluée de manière adéquate. La télésimulation peut efficacement diffuser des techniques pratiques et le partage de connaissances cliniques, étendant les capacités de simulation au-delà des restrictions précédentes en géographie, espace et expertise disponible. RÉSUMÉ : L'e-learning a changé la façon dont les apprenants en anesthésie acquièrent des connaissances, élargissant les contenus et les curricula disponibles et favorisant la collaboration internationale. Davantage de travail devrait être effectué pour élargir les principes d'éducation accessible et collaborative à l'apprentissage psychomoteur et cognitif via la télésimulation.