中小学课程教学中民族团结进步教育融入立德树人的路径研究

中小学课程教学中，民族团结进步教育与立德树人融合存在课程碎片化、教学适配不足、师资能力短板 等问题，难以充分发挥协同育人作用。本文从中小学教育实践出发，聚焦核心概念阐释、现状审视、具体路径、保障 机制四大维度，通过挖掘学科教育元素、创新教学方法、构建家校社协同体系等手段解决融合痛点，同时为课程体系 重构、校园文化营造提供方向，助力中小学实现民族团结进步教育与立德树人深度融合，培养具有民族团结意识的时 代新人。