Analyse der islamischen Bildungspolitik: Fallstudie Thailand

Diese Studie zielt darauf ab, die Politik der islamischen Bildung in Thailand zu analysieren. Die verwendete Methode ist eine qualitative Fallstudie. Die Datenerhebung erfolgt durch Interviews, Beobachtungen und Dokumentation. Die verwendete Datenanalysetechnik besteht aus drei gleichzeitig ablaufenden Aktivitäten: Datenreduktion, Datenpräsentation, Schlussfolgerungen ziehen/Überprüfung. Die Ergebnisse zeigten, dass; islamische Bildungspolitiken im Bereich des Lehrplans, nämlich Politiken, die allgemein Fächer wie Mathematik, Naturwissenschaften, Geografie vorschreiben; islamische Bildungspolitik bezüglich der thailändischen Sprache, nämlich die Verwendung und Entwicklung der thailändischen Sprache im Lernprozess der Schüler; islamische Bildungspolitik bezüglich der Lehrer, d.h. die Bereitstellung von Schulungen für Lehrer und Bildungspersonal zur Verbesserung ihrer Fähigkeiten und Kenntnisse. Diese Forschung impliziert, dass sie als Input für die Regierung, Interessengruppen, Führungskräfte und Lehrer bei der Erstellung von Politiken genutzt werden kann, um die Qualität der Bildung zu verbessern und wettbewerbsfähiger zu werden als andere Länder.