Mesleki ve Teknik Eğitim Süreci Değerlendirme Ölçeği (MTESDÖ) Geliştirme Çalışması

Mesleki ve teknik eğitim, sektör temsilcileri, politika yapıcılar, öğretmenler, okul yöneticileri ve çevresel faktörlerden en fazla etkilenen; aynı zamanda bu paydaşları etkileyen öğretim süreçlerinden biridir. Her ne kadar tüm paydaşlar mesleki ve teknik eğitim sürecinin gelişmesini ve nitelik kazanmasını arzu etsede, süreç politika ve istihdam, program ve akademik başarı ile algı ve kariyer boyutlarında istenilen düzeye ulaşamamıştır. Bu nedenle, literatürde güncel, geçerli ve güvenilir ölçme araçlarına duyulan ihtiyaç sürmektedir. Bu boşluğu doldurmak amacıyla, üç alt boyut ve 18 maddeden oluşan Mesleki ve Teknik Eğitim Süreci Değerlendirme Ölçeği (MTESDÖ) geliştirilmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeliyle yürütülmüş; katılımcılar öğretmenler, okul yöneticileri ve sektör temsilcilerinden oluşmuştur. Geliştirilen ölçek, geçerlik ve güvenirlik kriterlerini karşılamaktadır.