Comparative study explores mathematical interest in students across education boards, suggesting implications for teaching methods.
प्रस्तुत शोध अध्ययन का उद्देश्य माध्यमिक शिक्षा परिषद, उत्तर प्रदेश तथा केन्द्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा संचालित माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों की गणित विषय के प्रति रुचि का तुलनात्मक अध्ययन करना था। गणित शिक्षा के क्षेत्र में विद्यार्थियों की रुचि एक महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक कारक है, जो उनकी शैक्षिक उपलब्धि, समस्या-समाधान क्षमता तथा विषय चयन को प्रभावित करती है। अध्ययन में कानपुर महानगर के चयनित विद्यालयों से कक्षा 10 के कुल 200 विद्यार्थियों (100 यूपी बोर्ड एवं 100 CBSE बोर्ड) का चयन यादृच्छिक नमूना विधि द्वारा किया गया। शोध में टंडन एवं अशोक पाल द्वारा निर्मित Mathematical Interest Scale का उपयोग किया गया। प्राप्त आंकड़ों के विश्लेषण हेतु मध्यमान, मानक विचलन तथा टी-परीक्षण (t-test)
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Varsha Kausal (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: