Multiple Masculinities and the Schooling of Boys

Many disciplines have discussed masculinity in often quite polarized discourses. Resulting theories and accounts fail to describe adequately its complex structure. One consequence is the lack of a suitable platform for studying masculinity in schools. Recent discussion of “multiple masculinities” bridges these discourses to present a pluralist interpretation of how boys and men construct and enact their masculinities. It provides an analytical tool for examining how masculinities are built in school and offers educators a three-level strategy for working with boys. La masculinite fait l’objet de discours souvent tres polarises dans bien des disci- plines. Les theories et les explications qui en resultent ne decrivent pas adequate- ment sa structure complexe. L’une des consequences est l’absence d’une plateforme convenable pour l’etude de la masculinite dans les ecoles. L’examen recent de la question des « multiples masculinites » fait le lien entre ces discours afin de pre- senter une interpretation pluraliste de la maniere dont les garcons et les hommes se forgent et vivent leurs masculinites. Il fournit un outil analytique pour etudier comment les masculinites se construisent a l’ecole et propose aux educateurs une strategie tripartite dans leur travail aupres des garcons.