Institutional effects on the psychosocial development of African-American college students.

L'objet de cette recherche est de verifier une idee largement repandue indiquant que le developpement psychosocial et intellectuel des etudiants «africo-americains» est mieux assure par «les institutions collegiales noirs» que par «les institutions collegiales blanches». Realisee aupres de 250 etudiants africo-americains frequentant les 2 types d'institution ayant repondu a des echelles de developpement, d'attitudes identitaires ethniques, de choix de carriere, et a un inventaire de style de vie; l'etude ne semble pas apporter des resultats aussi categorique que le suggere l'idee repandue