Biologiya Ta'limida Fuqarolik Ilmiy Tadqiqotlari Yondashuvini Qo'llash: Mahalliy Biodiversitetni O'RGANISH Asosida O'QUVCHILARNING Ilmiy Savodxonligini Rivojlantirish

Mazkur tezisda biologiya ta'limida fuqarolik ilmiy tadqiqotlari (citizen science) yondashuvidan foydalanishning metodik imkoniyatlari ko'rib chiqiladi. Yondashuv o'quvchilarni tayyor biologik ma'lumotlarni o'zlashtiruvchi emas, balki atrof-muhitni kuzatuvchi, ma'lumot to'plovchi, tasniflovchi va ilmiy xulosalar chiqaruvchi faol ishtirokchiga aylantirishga xizmat qiladi. Tadqiqotda pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish, metodik modellashtirish, taqqoslash va umumlashtirish usullaridan foydalanildi. Mahalliy o'simliklar va hayvonlar xilma-xilligini kuzatish, biologik belgilarni qayd etish, ma'lumotlarni jadval va diagrammalarda ifodalash hamda natijalarni muhokama qilishga asoslangan o'quv modeli taklif etildi. Tahlil shuni ko'rsatadiki, bunday faoliyat biologik bilimlarni real muhit bilan bog'lash, ilmiy savodxonlik, kuzatuvchanlik, ma'lumot bilan ishlash va ekologik mas'uliyatni rivojlantirish uchun sharoit yaratadi.