Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida biologiya fanlarini o‘qitish jarayonida talabalarning ilmiy-tadqiqotchilik kompetensiyalarini rivojlantirish uchun zarur pedagogik shart-sharoitlar nazariy va metodik jihatdan asoslanadi. Tadqiqotda ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik modellashtirish hamda o‘quv vaziyatlarini loyihalash usullaridan foydalanildi. Motivatsion, mazmuniy-metodik, tashkiliy-texnologik, ijtimoiy-hamkorlik va refleksiv-baholash shartlaridan iborat konseptual model taklif qilindi. Biologik tadqiqot sikli, laboratoriya va dala mashg‘ulotlariga integratsiyalashgan topshiriqlar hamda o‘lchov indikatorlari ishlab chiqildi. Natijalar tajriba-sinovdan o‘tgan empirik natija sifatida emas, balki keyingi pedagogik eksperimentlar uchun tekshiriladigan metodik model sifatida taqdim etiladi.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Jumayeva Gulhayo Avaz qizi (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: