Digitale Literaturwissenschaft und pädagogische Praxis: Perspektiven auf Lehr- und Lernmodelle im Dialog

Zusammenfassung Es wird ein Lehrkonzept für die Professionalisierung angehender Lehrkräfte vorgestellt, dessen Schwerpunkt auf der Synchronisierung von digitalen Grundkompetenzen im Umgang mit Methoden der digitalen Textanalyse mit einer literaturdidaktischen Kompetenzentwicklung liegt. Nach einer terminologischen Verortung zentraler Begrifflichkeiten wird im ersten Teil die Relevanz für den Brückenschlag zwischen Digital Humanities und Lehrkräfteausbildung herausgestellt. Anschließend wird der grobe Verlauf des Seminars “Digitale Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik“ anhand ausgewählter Lehrinhalte vorgestellt. Der zweite Teil fokussiert konzeptuelle Grundlagen des Seminars und die unterschiedlichen Wissensbereiche, die bei dem Transfer digitaler Verfahren der Textanalyse in den Schulunterricht aktiviert werden.