تعليم مهارة القراءة على أساس طريقة القراءة التفاعلية في تعليم اللغة العربية

Keterampilan membaca merupakan salah satu kompetensi utama dalam pembelajaran bahasa Arab. Namun, sebagian siswa kelas X di MAN 1 Tulungagung masih mengalami kesulitan membaca teks Arab secara lancar dan benar, terutama dalam penguasaan kosakata, pelafalan huruf, dan pemahaman isi bacaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengajaran keterampilan membaca dengan metode membaca interaktif, implementasinya dalam pembelajaran bahasa Arab, peran guru sebagai fasilitator literasi, serta evaluasi pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas X di MAN 1 Tulungagung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai proses, pelaksanaan, peran guru, dan evaluasi penerapan metode membaca interaktif dalam kondisi pembelajaran yang alamiah. Informan dipilih secara purposive, dengan guru sebagai informan utama karena terlibat langsung dalam penerapan metode, sedangkan siswa sebagai informan pendukung berdasarkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama Januari hingga Maret 2026 pada kelas X-F yang terdiri atas 36 siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode membaca interaktif dilaksanakan melalui tahap pra-membaca, inti membaca, dan pasca-membaca. Guru berperan sebagai fasilitator dengan membimbing interaksi siswa terhadap teks, mengoreksi pelafalan, mendorong diskusi, memberikan motivasi, dan memanfaatkan perpustakaan. Evaluasi dilakukan melalui penilaian kelancaran membaca, tanya jawab, soal pemahaman, ulangan harian, dan ujian semester berbasis teknologi, disertai remedial dan pengayaan. Metode ini menjadikan pembelajaran lebih aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa serta mendukung peningkatan keterampilan membaca dan kemampuan berpikir kritis dalam memahami dan menginterpretasikan teks Arab.