Spinnin Wheel Media Innovation in Improving Ips Learning Engagement and Outcomes

Berdasarkan hasil observasi awal, rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII-Bdisebabkan oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya keterlibatan peserta didik dalamproses pembelajaran, rendahnya daya tarik pembelajaran, serta strategi pembelajaranyang kurang efektif. Oleh karena itu, guru perlu merancang ide pembelajaran yangmampu mendorong peserta didik untuk terlibat secara aktif, termotivasi, dan merasatertantang. Salah satu alternatif yang digunakan adalah media pembelajaran spinningwheel, media ini merupakan alat permainan edukatif berbentuk lingkaran dengan bagianberwarna berbeda, dilengkapi kartu berisi pertanyaan atau tantangan. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran Ilmu PengetahuanSosial (IPS) melalui penerapan media pembelajaran spinning wheel. Metode penelitianyang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek peserta didikkelas VIII-B MTS Assalam Banyuresmi yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan datadilaksanakan melalui lembar observasi guru dan siswa, tes, catatan lapangan, dandokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didikpada siklus I sebesar 65 meningkat menjadi 89 pada siklus II, atau terjadi peningkatansebesar 36,92%. Dengan demikian, penerapan media spinning wheel terbukti dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS di kelas VIII-B MTSAssalam Banyuresmi.