이 연구는 이슬람 교육의 독특한 특성을 잃지 않으면서 정보 기술 발전에 적응해야 하는 이슬람 기숙학교(pesantren)의 필요성에서 출발하였다. 인도네시아에서 가장 큰 이슬람 기숙학교 중 하나인 수코레조 이슬람 기숙학교는 학생들이 이슬람 가치를 바탕으로 글로벌 역동성에 대응할 수 있도록 역량을 강화하는 도전에 직면해 있다. 본 연구는 이슬람 사회학적 접근 방식을 통해 학생들의 전반적인 역량을 향상시킬 수 있는 사이버 기반 통합 학습 설계를 수립하고 분석하는 것을 목표로 한다. 사용된 방법론은 질적이고 현상학적이며, 교사, 학생, 이슬람 기숙학교 관리자와의 현장 관찰 및 심층 인터뷰를 포함한다. 결과는 사이버 기반 통합 학습 설계의 실행이 학생들의 인지적 측면(이슬람 지식), 정서적(도덕 및 영성 강화), 사회적(디지털 공간에서 상호 작용하는 능력)에서 학생의 역량 향상에 중요한 영향을 미친다는 것을 보여준다. 이슬람 사회학의 연구는 이 학습 혁신이 전통과 현대성을 하나의 가치로 유지할 수 있도록 하며, 이슬람 기숙학교의 사회적 변혁의 주체로서의 정체성을 강화할 수 있다는 것을 확인한다.
Hosaini 외. (Sat,) 이 질문을 연구하였다.