أثر الدافع العملي على أداء المعلمين في المدارس الثانوية في بيكانبارو، محافظة رياو، إندونيسيا

الملخص: كانت هذه الدراسة تهدف إلى فحص تصورات المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في بيكانبارو، محافظة رياو، إندونيسيا حول أثر الدافع العملي على أداء المعلم. استخدمت الدراسة منهجًا مختلط النماذج كما ذكر د. تيمبي (1998) وP. A. ساهيرتيان (2000). تم استخدام استبيان في هذه الدراسة. تم استخدام التحليل الوصفي والاستنتاج بناءً على حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS-11.5) لتحليل البيانات. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى دافع العمل لدى المعلمين هو متوسط إلى مرتفع بمتوسط = 3.390 وانحراف معياري = 0.483. بينما كان أداء المعلمين عند مستوى متوسط إلى منخفض بمتوسط = 3.008 وانحراف معياري = 0.681. كان اختبار t لجزء الدافع بناءً على الجنس ذا دلالة مهمة. أظهر تحليل الارتباط وجود ارتباط كبير بين دافع العمل وأداء المعلم. أظهر تحليل الانحدار أن دافع العمل يسهم بنسبة 61% في أداء المعلم، وهذا يدل على أن عامل الدافع العملي له تأثير كبير على أداء المعلم. وجدت الدراسة أن هذا العامل أساسي لتحسين أداء المعلمين في بيكانبارو، رياو، إندونيسيا. ومع ذلك، هناك آثار أخرى قد يكون لها تأثير كبير على أداء المعلم. كلمات مفتاحية: دافع العمل، أداء العمل، ومعلمي المدارس الثانوية الحكومية في مدينة بيكانبارو، محافظة رياو. عن المؤلفين: م. نور مصطفى محاضر في كلية تعليم وعلوم التربية بجامعة رياو في مدينة بيكانبارو، محافظة رياو، إندونيسيا، وبريده الإلكتروني هو: emₙur1388@yahoo.com؛ ونوراسما أوثمان محاضرة في كلية التربية بجامعة العلوم الماليزية، بانجي، سيلانغور دار الإحسان، ماليزيا، وبريدها الإلكتروني هو: lin@ukm.my كيف تُستشهد بهذه المقالة؟ مصطفى، م. نور مراجعة (21 أكتوبر 2010)؛ ومنشور (20 نوفمبر 2010).