Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerde entelektüel sermayenin örgütsel kimlik ve örgütsel mutluluğu yordama düzeyini incelemektir. Araştırmanın evrenini Kırıkkale ilinde görev yapan 3134 öğretmen ve 367 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Örneklemi ise kolayda örnekleme yöntemiyle ulaşılan 304 öğretmen ve 118 okul yöneticisi olmak üzere toplam 422 katılımcı oluşturmaktadır. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmanın verileri, Entelektüel Sermaye Ölçeği, Örgütsel Kimlik Ölçeği ve Örgütsel Mutluluk Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler parametrik testlerden t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), korelasyon ve çoklu regresyon analizi ile incelenmiştir. Regresyon analizi sonuçlarına göre, entelektüel sermayenin alt boyutları olan insan sermayesi, yapısal sermaye ve ilişki sermayesinin örgütsel mutluluğun anlamlı yordayıcıları olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, ilişki sermayesi alt boyutunun örgütsel kimliğin de anlamlı bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin entelektüel sermayelerinin geliştirilmesine yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.
Sert et al. (Tue,) studied this question.