Reliability of Czech version of Questionnaire towards self-perception of physical literacy in undergraduate students

VĂ˝chodiska: PohybovĂĄ gramotnost je koncept, kterĂ˝ popisuje osobnĂ­ kvalitu kaĹždĂŠho jedince a mĹŻĹže pomoci k nasměrovĂĄnĂ­ cĂ­le ĹĄkolnĂ­ tělesnĂŠ vĂ˝chovy. JelikoĹž je to koncept multidimenzionĂĄlnĂ­, vĂ˝zkumnĂ­ci se zabĂ˝vajĂ­ i monitorovĂĄnĂ­m dĂ­lčích atributĹŻ, jako je například hodnocenĂ­ vlastnĂ­ pohybovĂŠ gramotnosti. Z vĂ˝sledkĹŻ vhodnĂŠho nĂĄstroje by se pak dalo odvodit, kterĂŠ oblasti pohybovĂŠ gramotnosti mohou bĂ˝t vĂ­ce rozvĂ­jeny. K tomu je třeba vyuŞít relevantnĂ­ vĂ˝zkumnĂ˝ nĂĄstroj. CĂ­le: Zjistit reliabilitu přeloĹženĂŠ českĂŠ verze kanadskĂŠho dotaznĂ­ku PLAYself (DotaznĂ­k sebehodnocenĂ­ pohybovĂŠ gramotnosti) u vysokoĹĄkolskĂŠ populace. Metodika: DotaznĂ­k opakovaně (1 měsĂ­c) vyplnilo 49 vysokoĹĄkolskĂ˝ch studentĹŻ (věk = 23,18 ± 0,78 let). Test-retestovĂĄ reliabilita byla zjiĹĄĹĽovĂĄna prostřednictvĂ­m koeficientu vnitrotřídnĂ­ korelace (ICC(1,1)), vnitřnĂ­ konzistence pomocĂ­ Cronbachova α a korigovanĂŠ korelace poloĹžka-celkovĂ˝ vĂ˝sledek (p < 0,05). Úroveň pohybovĂŠ gramotnosti u participantĹŻ byla vyjĂĄdřena zĂĄkladnĂ­mi popisnĂ˝mi charakteristikami. VĂ˝sledky: Participanti v dotaznĂ­ku v prĹŻměru skĂłrovali na Ăşrovni 1843,4 ± 186,2 bodĹŻ. Test-retestovĂĄ reliabilita vyjĂĄdřenĂĄ ICC pro celkovĂŠ skĂłre je 0,85 (95% CI: 0,72-0,92). ParciĂĄlnĂ­ korelace poloĹžek dotaznĂ­ku ve vztahu k celkovĂŠmu skĂłre se pohybovaly v rozsahu -0,01 aĹž 0,55. Koeficient Cronbachovo α popisujĂ­cĂ­ vnitřnĂ­ konzistenci dotaznĂ­ku byl 0,72. OdstraněnĂ­m některĂ˝ch poloĹžek z dotaznĂ­ku lze vnitřnĂ­ konzistenci mĂ­rně navýťit, a to na 0,74. ZĂĄvěry: Byla zjiĹĄtěna uspokojivĂĄ Ăşroveň vnitřnĂ­ konzistence a dobrĂĄ Ăşroveň test-retestovĂŠ reliability DotaznĂ­ku sebehodnocenĂ­ pohybovĂŠ gramotnosti u vysokoĹĄkolskĂŠ populace.