Key result
A 90-minute education session increases hypertension knowledge scores by ~15 points.
Why the study?
Hypertension is often unrecognized and can cause complications, necessitating preventive education in the productive-age community.
Does an interactive educational session improve immediate hypertension knowledge in productive-age individuals?
Does an interactive educational session improve immediate hypertension knowledge in productive-age individuals?
Mean Difference: 15.33
Absolute Event Rate: 93.33% vs 78%
p-value: p=<0.001
A single educational session significantly improved immediate knowledge regarding hypertension prevention in a community setting.
Single-session education merits controlled trials with behavioral follow-up; leaves open translation to hypertension prevention outcomes.
Hipertensi sering tidak disadari dan dapat menimbulkan komplikasi, sehingga edukasi pencegahan diperlukan pada masyarakat usia produktif. Kegiatan Gerakan Sadar Hipertensi bertujuan meningkatkan pengetahuan mengenai pencegahan hipertensi di Posyandu Mawar, Kelurahan Harapan Baru. Edukasi dilaksanakan pada 16 Mei 2026 kepada 30 peserta dalam satu pertemuan selama sekitar 90 menit. Materi disampaikan melalui ceramah interaktif, diskusi, dan tanya jawab menggunakan PowerPoint. Materi mencakup pengertian hipertensi, faktor risiko, tanda dan gejala, komplikasi, pola hidup sehat, serta pemeriksaan tekanan darah berkala. Pengetahuan dinilai menggunakan kuesioner 15 butir sebelum dan segera setelah edukasi. Perbedaan skor berpasangan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon signed-rank. Rerata skor meningkat dari 78,00 menjadi 93,33, dengan selisih 15,33 poin (p<0,001). Pemeriksaan tekanan darah dan konseling dilaksanakan sebagai kegiatan pendukung pada 6 Mei 2026 dan tidak menjadi luaran evaluasi edukasi. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan segera setelah kegiatan. Tidak adanya kelompok pembanding dan evaluasi lanjutan membatasi kesimpulan mengenai keberlanjutan hasil. Edukasi berkala perlu disertai penilaian ulang pengetahuan dan praktik pencegahan hipertensi.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Amanda et al. (2026) studied Hypertension (n=30). Hypertension prevention education was evaluated on Knowledge score assessed via a 15-item questionnaire (MD 15.33, p=<0.001). A 90-minute hypertension prevention education session significantly increased participant knowledge scores from 78.00 to 93.33 (mean difference 15.33 points; p<0.001).
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: