Pelatihan Padlet dan Google Sites: Peningkatan Persepsi Kompetensi Digital Guru SMA Mendukung SDG 4

Kompetensi digital guru merupakan prasyarat pembelajaran kolaboratif yang mendukung SDG 4, tetapi di SMA Negeri 6 Bombana 12 dari 13 guru yang disurvei belum pernah memakai Padlet dan rerata skor awal hanya 33,4 dari rentang 20–100. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan persepsi kompetensi dan kesiapan guru memakai Padlet serta mengenalkan Google Sites untuk pembelajaran kolaboratif. Pelatihan dilaksanakan pada 23–24 Oktober 2026 melalui sosialisasi, demonstrasi layar, praktik langsung pada perangkat peserta yang terdokumentasi berfokus pada Padlet, pendampingan, dan diskusi. Perubahan dinilai dengan desain satu kelompok pretest–posttest memakai angket penilaian diri 20 butir pada 13 guru dari sembilan mata pelajaran, bukan tes kinerja atau penilaian produk, dan dianalisis dengan statistik deskriptif, uji t berpasangan, uji Wilcoxon, ukuran efek, dan N-Gain. Rerata skor naik dari 33,4 menjadi 85,3 (selisih 51,9 poin; CI 95%: 42,9–60,9; p < 0,001) dengan N-Gain 0,78 (kategori tinggi), dan seluruh guru meningkat. Peningkatan terjadi pada lima dimensi (N-Gain 0,75–0,83); pengelolaan papan tingkat lanjut, seperti merapikan dan memoderasi kiriman, menjadi titik terlemah (69–77% guru setuju). Hasil menunjukkan peningkatan persepsi kompetensi dan kesiapan guru, bukan bukti keterampilan aktual. Kemampuan Google Sites tidak diukur terpisah, sedangkan penerapan di kelas dan dampak pada siswa belum dievaluasi. Temuan tidak dapat digeneralisasi karena sampel kecil dan tanpa kelompok pembanding, sehingga pendampingan lanjutan diperlukan.