Der Religionsbegriff der Religionspädagogik

Überblick In der Religionspädagogik wird der Religionsbegriff nicht nur hinsichtlich seiner inhaltlichen Füllung, sondern auch hinsichtlich seiner theologischen Berechtigung immer wieder angefragt. Mithilfe einer historischen Rückschau auf die Entwicklung des Ausdrucks „Religionspädagogik“ wird gezeigt, dass nicht die Frage nach der inhaltlichen Ausgestaltung des Religionsbegriffs, sondern die Frage nach der religionspädagogischen Funktion seine Bedeutung erschließt: nämlich eine frageorientierte und schüler:innenorientierte Didaktik zu ermöglichen, welche die Inhalte des Christentums nicht als Lernstoff, sondern als Gegenstände der individuellen und bildenden Auseinandersetzung konturiert.