Allgemeine Fachdidaktik  – religionspädagogische Erträge, Anfragen und Perspektiven

Zusammenfassung Der Beitrag setzt sich aus religionspädagogischer Perspektive mit dem Ansatz einer Allgemeinen Fachdidaktik auseinander, der eine übergreifende Metatheorie der Fachdidaktiken anstrebt. Nach einer disziplingeschichtlichen Einordnung werden auf der Basis der bislang vier Bände der gleichnamigen Schriftreihe religionsdidaktische Erträge festgehalten, kritische Anfragen formuliert und Perspektiven für die Weiterentwicklung entworfen.