دور استخدام الدمى في تنمية مفاهيم الأطفال الرياضية كما تدركها معلمات الروضة

هدفت هذه الدراسة إلى التعرُّف على دور استخدام الدُّمَى في تنمية مفاهيم الأطفال الرياضية كما تُدركها معلِّمات رياض الأطفال في مدينة جدة، والكشف عن التحدِّيات التي تواجههن عند توظيفها في التدريس، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة في وجهات نظرهن تُعزَى لمتغيِّرات: (عدد سنوات الخبرة، نوع الروضة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطُبِّقت أداة الاستبانة على عيِّنة مكوَّنة من (473) معلمةً من الروضات الحكومية والأهلية بمدينة جدة، وأظهرت النتائج وجود دور إيجابي وفعَّال للدُّمَى في تبسيط المفاهيم الرياضية المجرَّدة، وتنمية مهارات الأطفال، كما زادت من دافعيَّتهم للتعلُّم، في المقابل، تمثَّلت أبرز التحدِّيات في: نقْص الموارد والتمويل، وقلَّة التدريب المهني للمعلِّمات، وصعوبة دمْج الدُّمَى في المناهج الرسمية، وإضافة إلى بعض المعوِّقات الثقافية والاجتماعية، كما بيَّنتْ النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات المعلمات تُعزى لمتغير نوع الروضة (حكومية/أهلية)، بينما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في محور التحديات تُعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمات الأقل خبرة، واوصت بضرورة إدماج أنشطة الدُّمَى ضمْن المناهج اليومية لرياض الأطفال، وتخصيص الموارد المالية اللازمة لتوفير الدُّمى والمواد التعليمية المصاحِبة لها داخل الروضات، بما يضمن استمراريَّة استخدامها في العملية التعليمية، وتقديم فرص التدريب والتأهيل لجميع المعلِّمات دون استثناء، لتعزيز وعْيهن وكفاءاتهن في توظيف الدُّمَى أثناء تعليم أطفال الروضة.