Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe Ders Kitabı A2 deki Dinleme Etkinliklerinin Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni Açısından Değerlendirilmesi

Bu çalışmada Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe Ders Kitabı A2’deki 18 dinleme etkinliği, Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (D-AOBM) ve Tamamlayıcı Cilt’teki işitsel alımlama etkinlikleri, A2 düzeyi tanımlayıcıları, alımlama stratejileri ve kullanım alanları açısından değerlendirilmiştir. Nitel desendeki çalışmada veriler doküman incelemesiyle toplanmış ve betimsel analizle çözümlenmiştir. Ayrıca karekodla erişilen 18 ses kaydı ile 12 video; süre, sözcük sayısı, konuşma hızı, sesletim açıklığı, doğallık ve arka plan sesi açısından ölçülmüştür. İncelenen 11 tanımlayıcıdan 4’ü tam, 4’ü kısmen karşılanmakta, 3’ü karşılanmamaktadır. Metinler konu ve tür bakımından A2 düzeyine uygundur; ancak etkinliklerin 7’sinde dinleme metni sayfada basılıdır ve görev, dil bilgisi odaklı boşluk doldurmaya dayanmaktadır. Duyuru, yönerge dizisi ve sunum dinleme yer almamakta, strateji öğretimi sınırlı kalmaktadır. Ses kayıtları dakikada ortalama 84 sözcükle açık ve anlaşılırdır, fakat ortam sesi ve ağız çeşitliliği içermemektedir. Videolar dakikada ortalama 115 sözcükle belirgin biçimde daha hızlıdır. Dokuz kayıt kitaptaki metinle örtüşmemektedir. Görevlerin D-AOBM’nin eylem odaklı dinleme anlayışına göre yeniden düzenlenmesi önerilmektedir.