Offene Bildungsmedien im Zeichen der Digitalisierung. Praxiseinblicke und Perspektiven für die Forschung

Zusammenfassung Offene Bildungsmedien, zunehmend auch als Open Educational Resources (OER), sind in der schulischen Religionsdidaktik etabliert. In der darauf bezogenen Forschung zeigen sich religionspädagogische Fragestellungen bislang unterrepräsentiert, insbesondere hinsichtlich der konkreten Gestaltung und des schulpraktischen Einsatzes solcher Medien. Neben grundlegenden Fragen zu OER spielt hier eine limitierende technische Infrastruktur eine Rolle. Aktuelle Entwicklungen in der religionspädagogischen Landschaft setzen auf ein offenes interoperables OER-Ökosystem. Dieses zielt auf eine verbesserte Zugänglichkeit und Nutzung offener Bildungsmedien und erschließt zugleich neue Forschungsperspektiven.