Pendampingan Desain Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Digital dan Kreativitas Guru IPS-Ekonomi Indralaya Ogan Ilir

Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran menjadi salah satu tuntutan penting bagi guru di era pendidikan abad ke-21. Namun, hasil observasi awal pada guru IPS-Ekonomi yang tergabung dalam MGMP Kecamatan Indralaya menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih didominasi oleh media presentasi sederhana dan belum banyak memanfaatkan fitur interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik. Kondisi tersebut mendorong dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pendampingan desain pembelajaran interaktif untuk memperkuat literasi digital dan kreativitas guru. Kegiatan pendampingan ini melibatkan 20 guru IPS-Ekonomi dan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan, workshop penguatan konsep, praktik pengembangan desain media, pendampingan implementasi, serta evaluasi program. Evaluasi program dilakukan menggunakan pretest, posttest, observasi terhadap produk yang dihasilkan, dan angket respons peserta. Hasil kegiatan pendampingan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru yang ditandai dengan kenaikan skor rata-rata dari 62 pada pretest menjadi 89 pada posttest atau meningkat sebesar 42%. Selain itu, kreativitas terlihat dari hasil desain media pembelajaran interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik. Pendampingan yang menekankan praktik langsung dan umpan balik berkelanjutan dapat membantu guru meningkatkan kompetensi digital sekaligus mendorong munculnya inovasi pembelajaran di sekolah. Keterbatasan kegiatan terkait akses internet saat pemanfaatan platform interaktif.